BARCELONA, 20 oct. (EUROPA PRESS) -
El nou Programa Metropolit d'Educació per a la Sostenibilitat (PMES30) de l'rea Metropolitana de Barcelona (AMB) vol virar cap al concepte de la cultura de la sostenibilitat amb horitzó 2030 per a "habitants coresponsables i protagonistes de la transformació social i ambiental".
La cap de la Secció d'Educació Ambiental de l'AMB, Noemí Guinovart, ha explicat en una trobada de premsa que aquest concepte s'ha "consensuat" dins l'educació ambiental per divulgar valors en els quals el participant és crític i coresponsable en els seus actes.
Guinovart ha concretat que el futur PMES30, actualment en fase de redacció, vol donar "més visibilitat" a les visites a installacions de tractaments de residus i depuradores i incorporar noves metodologies com ara l'ús de la realitat augmentada amb la finalitat d'intensificar l'experincia del participant.
L'AMB vol situar així el participant "al centre" a través d'una posició activa, juntament amb la interacció, la motivació i la implicació, i també creant relats que ajudin el públic a ser conscient dels seus canvis d'hbits cap a actituds més responsables, segons la responsable metropolitana d'Educació Ambiental.
Sobre aquesta aposta, la cap de servei d'Emergncia Climtica i Educació Ambiental de l'AMB, Ana Romero, insisteix que la visita (de franc i universal) a installacions d'aigües i residus és "molt sensorial, ho veus, ho olores".
Romero ha explicat que cada vegada tenen més "reptes ecosocials" a treballar, com l'emergncia climtica, la qualitat de l'aire i la seva vinculació amb la salut, l'alimentació, la indústria txtil, o la moda sostenible, i ha dit que el nou programa els vol incorporar.
APRENENTATGE I SERVEI
Una de les experincies "sacsejadores de conscincies" de l'AMB són els projectes d'aprenentatge i servei (ApS), que parteixen del diagnstic d'una necessitat a causa d'una problemtica ambiental a la zona on viuen els alumnes, i treballen en un projecte per millorar aquesta situació.
Es poden emmarcar en els crdits obligatoris d'ApS de tercer i quart de l'ESO, per també en la primria, el batxillerat i altres etapes formatives, i es treballen de manera guiada per l'AMB, en coproducció amb el centre, o bé de manera autnoma sense la necessitat d'un educador.
ACTIVITATS FORMATIVES
Una altra línia de treball del PMES30 ser l'ampliació dels públics potencials per "transmetre nous coneixements, projectes i experincies", ja que consideren que al seu torn aquests nous públics poden ser prescriptors del missatge educatiu.
Durant el curs 2021-2022, l'ens metropolit ha fet una prova pilot de formació en línia sobre comunitats energtiques locals perqu tcnics municipals del territori metropolit spiguen "assessorar la ciutadania", i també vol incorporar les formacions a docents.
Ana Romero ha recordat que el programa d'educació ambiental de l'AMB és "dels més antics de Catalunya" amb projectes que van comenar el 1992, i durant el curs 2020-2021 es van fer un total de 1.478 activitats i més de 18 projectes ApS, malgrat l'afectació de la covid-19 amb cancellacions d'activitats i visites, han indicat.
