BARCELONA, 4 oct. (EUROPA PRESS) -
Investigadors de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i la de Barcelona (UB) han descobert que els nens amb trastorn específic del llenguatge (TEL) tenen més dificultats per a l'expressió que per a la comprensió, en un estudi basat en una tècnica que registra els moviments oculars --'eye tracking'--, pionera en aquest àmbit.
El treball ha comptat amb una mostra de 25 nens d'entre cinc i sis anys que tenen aquest trastorn, 50 amb desenvolupament típic del llenguatge i 20 adults, i ha realitzat un seguiment durant tres anys, analitzant en temps real el processament del llenguatge de forma natural, ha explicat la UOC en un comunicat aquest dijous.
El trastorn específic del llenguatge és una alteració en l'adquisició del llenguatge oral que pateix el 7% dels nens en edat escolar, i implica que els afectats "tenen clar el que volen dir, però no troben les paraules que ho expressin", ha explicat el codirector de l'estudi i director del màster de Dificultats en l'Aprenentatge a la UOC Llorenç Andreu.
El projecte "ha permès delimitar el perfil de dificultats d'aquests nens i detectar que moltes de les seves dificultats en oracions simples resideixen més en l'expressió que no en la comprensió lingüística oral", ha destacat l'altra directora de l'estudi, la investigadora de la UB Mònica Sanz-Torrent.
Fins a l'actualitat, "molt pocs" estudis havien explorat la capacitat que té aquest col·lectiu per comprendre en temps real elements lèxics --significat de les paraules-- i morfosintàctics --frases--, i aquests investigadors han demostrat que els nens comprenen correctament les unitats lingüístiques en un context d'oracions simples.
Sanz-Torrent ha remarcat que els problemes d'aquest trastorn "es focalitzen en els mecanismes de planificació i producció del missatge", i ha afegit que aquests resultats permetran avançar en el coneixement de les causes que provoquen les alteracions en el llenguatge, així com implicacions educatives i clíniques.
UBICACIÓ DE LES MIRADES
Els investigadors han realitzat sis experiments basats en el registre de moviments oculars en la comprensió oral d'oracions, amb la presència simultània d'àudios i imatges d'escenes.
"La ubicació de les mirades està relacionada amb el que s'atén i la durada d'una fixació es correspon amb la durada del processament cognitiu del que s'observa", ha relatat Andreu.
El projecte, impulsat pel Grup d'Investigació en Cognició i Llenguatge (Grecil) UOC-UB, que ha conformat la tesi doctoral de l'investigador Spyros Christou, ha comptat amb suport del Ministeri d'Economia i Competitivitat al Programa Estatal de Foment.
Els afectats per TEL tenen un vocabulari reduït per a la seva edat, dificultat per conjugar els verbs i fer-los concordar i ometen articles, preposicions, conjuncions o pronoms, la qual cosa pot comportar problemes en l'aprenentatge escolar --com a dislèxia, disgrafia i discalcúdia--, per la qual cosa és important detectar-ho a temps.
