BARCELONA 13 març (EUROPA PRESS) -
El president del Parlament, Roger Torrent, ha defensat aquest dimarts el model d'"èxit" de l'escola catalana, ha agraït el consens de la comunitat educativa i l'ha animat a ser crítica amb les institucions per millorar-ho.
En el seu discurs de clausura de la jornada 'Del currículum competencial a la transformació educativa', al Cosmocaixa de Barcelona, ha agraït la "fermesa" de la comunitat educativa en la defensa de l'escola catalana, en moments que s'han posat en dubte.
Ha subratllat que el consens existent s'ha de posar en valor per un model d'èxit a nivell de coneixements, convivència, cohesió i integració, i ha remarcat que l'educació és un dels "pilars" de la societat.
SER CRÍTICS
Ha animat a l'auditori a ser crítics amb les institucions, els governs i els parlamentaris per "estrènyer" amb la necessitat que les decisions polítiques que es prenguin sobre educació responguin als consensos i la voluntat de construir una societat millor.
Torrent ha sostingut que la societat viu una revolució tecnològica, en la qual el sistema educatiu s'ha d'adaptar: "Tenim unes escoles del segle XIX, uns continguts del segle XX i uns alumnes del segle XXI".
Ha remarcat que els legisladors han d'escoltar el que ofereixen els professionals de l'educació, i ha subratllat que, a Catalunya, el món educatiu és conscient de la necessitat de transformació i té vocació de modernitat, per la qual cosa jornades com aquesta són importants.
APRENENTATGE EN XARXA
El secretari d'Ensenyament de la Generalitat, Lluís Baulenas, ha remarcat que l'aprenentatge ha deixat de ser una qüestió interna per anar cap a un model en xarxa, on els docents s'enriqueixen professionalment i les xarxes són un element clau.
Baulenas ha destacat que l'aprovació de la Llei d'Educació de Catalunya (LEC) permet "blindar" el sistema d'educació català, i ha assenyalat que la transformació educativa ha de ser una realitat compartida.
La jornada, organitzada pel Centre Unesco de Catalunya, la Conselleria d'Ensenyament, la Fundació Jaume Bofill, l'associació de mestres Rosa Sensat, la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica, el Consorci d'Educació de Barcelona i la Diputació de Barcelona, ha analitzat els canvis en l'aprenentatge i l'avaluació dels currículums competencials, comptant amb la participació de la directora de l'International Bureau of Education de la Unesco, Mmantsetsa Marope.
