BARCELONA, 7 maig (EUROPA PRESS) -
El Síndic de Greuges, Rafael Ribó, ha obert un actuació d'ofici davant de les "disfuncions organitzatives" que, segons la seva opinió, pot ocasionar el recurs del Govern espanyol contra el procés de preinscripció a Catalunya perquè s'ampliï per a famílies que vulguin l'ensenyament en castellà per als seus fills.
Ribó ha demanat informació a la Conselleria d'Ensenyament de la Generalitat sobre les mesures previstes perquè el procés d'inscripció no resulti alterat, i ha recordat que és la Generalitat qui té la facultat d'aplicar la llei sobre les hores lectives en castellà de la manera que consideri més adequada, ha informat aquest dijous la Sindicatura en un comunicat.
També s'ha dirigit al Ministeri d'Educació per conèixer les motivacions político-administratives que han portat a la presentació del recurs, i ha afegit que aquesta mesura és una "mostra d'una mala pràctica administrativa", a més d'alertar que allargar la matriculació pot distorsionar un procés que ja acostuma a ser complex.
Ribó ha afirmat que prorrogar la preinscripció per donar aquesta opció pot ser "contrari" a la mateixa jurisprudència del Tribunal Constitucional (TC) i del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC).
Ha incidit que el TC ha avalat "reiteradament el sistema d'immersió", i ha afegit que la Llei de política lingüística determina el dret dels alumnes a rebre el primer ensenyament en la llengua habitual, però no estableix els mitjans per fer-ho efectiu.
Per això, defensa que la seva concreció "forma part de la discrecionalitat reservada a l'administració", sense que se li pugui imposar una forma determinada, sempre que es compleixi l'exigència i aquest dret quedi garantit.
Recorda que el TSJC sosté en una sentència del 2013 que el Tribunal Suprem (TS) ha manifestat en diverses sentències que és l'administració educativa la que organitza i estableix la prestació del dret a l'educació.
Des del 2005, la Conselleria ha donat instruccions perquè els mestres del cicle s'organitzin per donar un atenció individualitzada als alumnes que sol·licitin ser escolaritzats en castellà amb la finalitat de "fer compatible pertànyer al grup amb l'especificitat dels aprenentatges d'aquests alumnes".
