BARCELONA, 27 oct. (EUROPA PRESS) -
Quatre instituts públics catalans han iniciat aquest curs una prova pilot que ofereix àrab en horari lectiu com a matèria optativa a l'ESO i que cursen prop de 50 alumnes, han informat a Europa Press fonts de la Conselleria d'Ensenyament de la Generalitat.
Un dels centres que ha iniciat aquest programa pilot, l'Institut Pompeu Fabra de Martorell (Barcelona), ha presentat aquest dissabte l'experiència a la jornada 'Identitats, cultures, educació' que organitza aquest dissabte el Consell Escolar de Catalunya (CEC) a Cornellà de Llobregat (Barcelona) entorn de la multiculturalitat.
Els altres tres centres que formen part del pla pilot són l'institut Mont Perdut de Terrassa, Baetulo de Badalona i Martí Dot de Sant Feliu de Llobregat, tots ells per la diversitat d'orígens del seu alumnat, especialment marroquí, i amb experiència en l'ensenyament d'aquesta llengua, ja que anteriorment l'havien ofert en modalitat extraescolar.
L'actuació del departament s'emmarca dins del programa de Llengua Àrab i Cultura Marroquina, en el qual la Generalitat participa des de 2004 fruit del conveni de cooperació cultural signat el 1980 entre els governs marroquí i espanyol.
Fins a aquest curs s'havia ofert en horari extraescolar, però aquest any s'ha ampliat amb el pilot com a optativa a Secudaria: des del curs 2004-2005 fins el 2017-2018 un total de 24.844 alumnes han participat en activitats extraescolars de llengua àrab i cultura marroquina, amb una mitjana de 2.500 per curs --aquest any ho faran 3.900, a més dels 50 en horari lectiu--.
Actualment, participen al programa de llengua àrab i cultura marroquina un total de 177 centres educatius i un total de 32 docents, acreditats pel Marroc, imparteixen llengua àrab, ja sigui en horari lectiu com a extraescolar.
ALTRES INICIATIVES
La jornada 'Identitats, cultures, educació' del CEC ha presentat experiències d'altres centres catalans, com l'institut escola del Prat de Llobregat, i l'escola Turó Blau de Barcelona, amb una proposta sobre diversitat afectiva inspirada en el projecte Rainbows britànic.
També han explicat els seus projectes l'escola Jesuïtes del Clot de Barcelona; l'Escola Mare de Déu de Montserrat, amb el seu projecte de transformació per combatre el fracàs escolar, i l'Institut Eduard Fontserè de L'Hospitalet de Llobregat, amb la seva iniciativa 'Ni uniformes ni etiquetes'.
L'origen de la temàtica de la interculturalitat d'aquesta jornada del CEC neix del debat 'Ara és demà' sobre el futur de l'educació que va impulsar l'òrgan superior de participació de la comunitat educativa catalana.
