Serà el tercer públic de la ciutat i començarà amb dues línies
LLEIDA, 9 gen. (EUROPA PRESS) -
Mollerussa (Lleida) comptarà el pròxim curs amb un nou institut d'Educació Secundària que es preveu situar en uns terrenys propers a l'Escola Les Arrels, el tercer públic a la localitat, que compta també amb un concertat.
L'alcalde de Mollerussa, Marc Solsona; la regidor d'Educació, Mónica Segués, i el director territorial d'Ensenyament, Miquel Àngel Cullerés, han anunciat aquest dimarts el nou centre, que començarà amb dues línies amb la previsió que puguin arribar a ser tres, segons un comunicat de l'Ajuntament.
Cullerés ha indicat que el creixement sostingut de la població farà necessari dotar la comarca del Pla d'Urgell d'entre nou i 12 línies de secundària, en funció del curs, i que s'ha optat per edificar un nou centre abans que massificar els dos existents, el Terres de Ponent i La Serra, que en l'actualitat compten amb quatre línies cadascun.
Per la seva banda, l'alcalde de Mollerussa ha celebrat que la Conselleria hagi considerat que el nou centre estigui també a la capital de la comarca i ha assegurat que des de l'Ajuntament ja es treballa per trobar els terrenys per situar-lo, tenint en compte que es necessiten uns 7.000 metres quadrats.
Solsona també ha explicat que malgrat la construcció d'aquest nou equipament la Conselleria també manté el compromís de seguir amb l'ampliació d'obra prevista en l'Institut Terres de Ponent.
El nou centre es construirà per fases en funció de les necessitats i amb mòduls prefabricats donada la urgència de la seva posada en funcionament, i acollirà l'alumnat procedent de l'escola Les Arrels de Mollerussa, així com també de Vila-sana, Golmés i El Poal, amb adscripció única.
L'alumnat del Palau d'Anglesola tindrà doble adscripció i podrà escollir entre el nou centre i l'Institut Terres de Ponent, segons el director territorial d'Ensenyament, que ha avançat també que pròximament se seleccionarà l'equip directiu de l'institut de nova creació amb la voluntat que continuï la línia pedagògica dels centres acollidors, amb una metodologia basada, en casos com el de Les Arrels, en el treball per projectes.
