BARCELONA 17 nov. (EUROPA PRESS) -
La Secció Filolgica de l'Institut d'Estudis Catalans (IEC) ha mostrat en una carta a la ministra d'Educació i Formació Professional, Pilar Alegría, "preocupació" pel model de proves d'accés a la universitat que vol impulsar, i ha demanat que ho reconsideri, segons la missiva consultada per Europa Press.
En la carta, la institució acadmica catalana mostra preocupació perqu "no garanteix la competncia lingüística en cap de les llengües implicades, ja es tracti del castell, del catal o d'altres llengües cooficials o estrangeres", ha publicat aquest dijous el diari 'El Mundo'.
L'IEC diu en la carta, signada pel president de la Secció Filolgica, Nicolau Dols, que no veu que n'hi hagi prou per comprovar la maduresa dels coneixements lingüístics amb l'inventari de preguntes proposat, de resposta tancada, semiconstruda i oberta de fins a 150 paraules.
Considera que un exercici de tipus general amb inclusió d'aptituds de l'mbit lingüístic "no pot analitzar la capacitat de comprensió i expressió en cadascuna de les llengües del currículum", i veu necessries unes proves específiques en cada llengua que permetin avaluar la competncia comunicativa com la metalingüística.
L'IEC assenyala com a "imprescindible" que la formació dels estudiants preuniversitaris els doti d'un nivell suficient de coneixements terics de gramtica i, més generalment, de lingüística i sociolingüística.
També afirma que és "preocupant" que no consti entre les matries objecte dels anomenats 'exercicis de matria' més llengües que el llatí.
Per tot aix, la Secció Filolgica de l'IEC sollicita a la ministra que la proposta sigui "reconsiderada" per solucionar-ho.
