Les conclusions permetran a l'IEC oferir assessorament lingüístic a persones i entitats
BARCELONA, 8 oct. (EUROPA PRESS) -
La Secció Filològica de l'Institut d'Estudis Catalans (IEC) ha engegat l'Observatori de la Qualitat Lingüística, un projecte que permetrà fer seguiment i avaluació dels usos públics del català en les diverses varietats dialectals.
Les conclusions d'aquesta anàlisi es posaran a disposició d'investigadors i especialistes en una base de dades i, paral·lelament, a partir d'aquestes dades l'IEC podrà oferir assessorament lingüístic a persones o entitats que vulguin millorar la seva comunicació en català, ha informat aquest divendres la institució en un comunicat.
La presentació del projecte s'ha fet a l'IEC en una jornada sobre la qualitat lingüística, durant la qual la presidenta de la institució acadèmica, Teresa Cabré, ha reivindicat el caràcter polièdric del concepte qualitat.
"La qualitat va lligada amb la variació, això és sagrat, després ja es pot debatre sobre els límits", ha dit, abans d'afegir que es pot lligar a la seva eficàcia comunicativa, a allò que dicta el codi lingüístic, a la ideologia lingüística i als estereotips socials, entesos com les formes de cada moment.
Cabré ha apuntat que a Catalunya "el discurs oficial ha fet creure que s'havia de triar entre la qualitat o l'extensió de l'ús del català", però s'ha mostrat optimista en considerar que la qualitat comença a guanyar terreny.
ESCOLA, MITJANS DE COMUNICACIÓ I LLIBRES
El membre de la Secció Filològica de l'IEC Oriol Camps ha afirmat que l'observatori vol conèixer i avaluar la llengua en els usos estàndards públics per millorar, "en àmbits com l'escola, els mitjans de comunicació o els llibres publicats".
Sobre el mètode d'avaluació, ha explicat que no es treballarà només partint de la gramàtica i el diccionari, sinó que s'atendrà les condicions de producció i recepció del discurs, i ha avançat que el projecte està en fase de proves i fins ara només han treballat amb mostres orals, però que també s'observarà el discurs escrit.
