BARCELONA 1 febr. (EUROPA PRESS) -
La Conselleria d'Educació de la Generalitat ha proposat que els centres educatius catalans determinin els criteris per organitzar l'aprenentatge de llengües segons la composició lingüística dels alumnes i de l'entorn.
Així consta en l'esborrany del decret de currículums, consultat per Europa Press, que afegeix que aquestes decisions es prendran "en el marc de l'autonomia dels centres".
A més, el text, transms recentment als centres per recaptar les seves aportacions, preveu cedir-los "un percentatge de l'horari setmanal" per gestionar-lo de manera autnoma.
Aquestes hores, tant a primria com a l'ESO, "es poden dedicar a vertebrar un projecte globalitzador i contextualitzat de carcter transversal, i també es podran dedicar a la resolució d'aquestes problemtiques curriculars derivades de l'entorn que el centre tingui plantejades".
En qualsevol cas, l'esborrany fixa que el rgim lingüístic es regeix per la llei d'educació de Catalunya (LEC) que "estableix que la llengua catalana és la llengua de comunicació i vehicular de referncia".
Els centres han de concretar els projectes lingüístics "a partir de la realitat sociolingüística de l'entorn, tenint en compte que la llengua catalana, i l'arans a Aran, és la llengua vehicular de l'aprenentatge i del context multilingüe i multicultural actual".
"Per aquesta raó, el model lingüístic del sistema educatiu catal planteja una educació plurilingüe i intercultural que implica que totes les llengües, les curriculars i les prpies, contribueixen a desenvolupar la competncia educativa de cada alumne", segons diu el text.
L'esborrany també conclou que "l'objectiu fonamental del projecte lingüístic és aconseguir que tot l'alumnat assoleixi una competncia educativa slida en acabar l'educació bsica, de manera que pugui utilitzar normalment i de manera correcta el catal i el castell".
