BARCELONA, 16 ago. (EUROPA PRESS) -
La Conselleria d'Ensenyament de la Generalitat elaborarà un mapa de la innovació a Catalunya per visibilizar les diferents xarxes actuals, identificar els casos d'èxit i conèixer la implantació territorial.
En declaracions a Europa Press, la directora general d'Infantil i Primària de la Generalitat --que assumirà la futura Direcció General d'Innovació, Investigació i Cultura Digital--, Mar Camacho, ha incidit que la innovació ha de ser "sistémica" i amb protagonisme dels centres.
Ha afirmat que el departament vol assumir un paper de lideratge en el procés de transformació educativa, "és de país", amb la voluntat de coordinar ja que es tracta de centres del mateix sistema educatiu.
Per això, vol mapar la innovació educativa a Catalunya per visibilizar les diferents iniciatives que han de tenir l'objectiu comú de l'"èxit acadèmic i social i la transformació educativa".
A més de reflectir i donar suport a aquelles iniciatives i xarxes que han tingut visibilitat en els últims anys, el departament també vol "visibilizar les que són invisibles" i han fet feina en aquest àmbit, perquè també serveixin d'exemple de bones pràctiques.
La idea és que amb aquest mapa, que es troba en fase de disseny i que serà una de les "primeres accions" a engegar quan es reestructuri el departament, s'identifiquin i avaluïn els casos d'èxit que hagin tingut impacte en l'alumnat.
Camacho ha assegurat que l'avaluació serà un aspecte que el departament posarà en valor, i que determinarà la presa de decisions polítiques basades en l'evidència.
Ha afirmat que l'avaluació basada en l'evidència suposarà un "canvi de cultura", i que en aquest aspecte comptaran amb la nova Agència d'Avaluació i Prospectiva de l'Educació --que substituirà l'actual Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu--.
EIXOS D'ACTUACIÓ
La directora general ha incidit que la nova Direcció General d'Innovació, Investigació i Cultura Digital tindrà en la innovació i formació del professorat, la investigació educativa i la cultura digital els seus principals eixos d'actuació.
Camacho ha remarcat que vol que la competència digital es converteixi en una realitat" a les escoles, tant a nivell de professorat com d'alumnat, i seguir les directrius que marquen institucions internacionals com la Unesco.
Per això, ha dit serà necessària molta formació específica per al professorat i que la formació inicial a les universitats la contempli en major mesura perquè arribin ja preparats a les aules.
ÚS DEL MÒBIL
Respecte a l'ús del mòbil a l'aula, després de l'anunci de la seva prohibició a França, ha recordat que el Consell Escolar de Catalunya (CEC) va elaborar un document amb criteris per al seu ús en els quals es contempla la prohibició.
"Prohibir els mòbils és un error", ha remarcat Camacho, qui ha sostingut que en ple segle XXI no es pot viure d'esquena a una tecnologia que es porta a la butxaca i ha recordat que la Unesco ja va apuntar un bon ús del mòbil a l'educació fa anys.
Camacho ha assegurat que per combatre les creences que el mòbil no és bo per a l'educació, volen visibilizar bons projectes i pràctiques en el mapa de la innovació.
