BARCELONA, 19 juny (EUROPA PRESS) -
La Fundació Alisio i l'Hospital Universitari Dexeus han engegat un programa per detectar i tractar trastorns d'aprenentatge en col·legis amb alumnes en risc d'exclusió social, i han dut a terme una prova pilot durant aquest curs en l'Escola Bon Pastor de Barcelona amb 44 alumnes, han informat ambdues entitats en un comunicat.
"L'objectiu d'aquest projecte és ajudar nens amb condicions complicades a nivell cognitiu a través de la identificació i tractament de xoc del trastorn però també formar els educadors per seguir l'evolució del nen una vegada acabi el projecte", ha destacat el president de la Fundació Alisio, Pablo Garriga.
"Som un col·legi situat en la perifèria de Barcelona, considerat d'alta complexitat per les circumstàncies socioeconòmiques desfavorides de les famílies i l'entorn escolar", ha explicat la directora del centre, Sonia Zapata.
Ha evidenciat que l'escola registra "un percentatge molt elevat de nens que tenen dificultats en l'aprenentatge", i que no compta amb els recursos per posar nom al que els passa i les famílies no poden permetre's acudir a teràpia.
L'equip de psicòlegs de Dexeus va començar la seva intervenció de forma individualitzada, i en una primera fase de diagnòstic van trobar un percentatge de trastorns d'aprenentatge similar al de la població general, amb un alt nivell de dislèxies o de nens amb Dèficit d'Atenció, trastorns del llenguatge, ha explicat la coordinadora de l'Equip de Psicologia, Psiquiatria i Logopèdia, Virginia Trémols.
"No obstant això, ens ha cridat l'atenció observar un percentatge superior a l'habitual de nens (26,8%) amb capacitats cognitives per sota de la mitjana de la població general. Encara que el nombre d'alumnes no és extrapolable, creiem que l'explicació podria trobar-se en l'entorn poc estimulant a nivell cognitiu en el qual viuen molts d'aquests nens amb situacions familiars molt complicades", ha afegit.
