L'HOSPITALET DE LLOBREGAT (BARCELONA), 22 (EUROPA PRESS)
Famílies amb fills sords d'entre 4 i 24 anys han criticat "falta de llibertat" per triar una atenció primària i una educació que inclogui la llengua de signes per als seus fills.
Ho van reivindicar en el marc d'una jornada de l'associació 'Volem signar i escoltar', integrada per col·lectius de persones sordes de Catalunya, que el dissabte va celebrar la seva tercera jornada dedicada, aquest any, a l'atenció primària i a l'educació de nens i nenes amb discapacitat auditiva.
El president de la Federació de Persones Sordes de Catalunya (Fesoca), Albert R. Casellas, va destacar que la formació dels més joves sords "sempre s'ha vist afectada per manques en matèria legal sobre Educació".
Casellas també va lamentar que "falta treball per part de les Administracions, com de la Conselleria d'Ensenyament, per garantir una atenció primària als més petits", i va assegurar que és necessària una cooperació entre entitats i col·lectius de sords per fer arribar les seves demandes a les institucions.
La presidenta de la Confederació Estatal de Persones Sordes (CNSE), Concha Díaz, va assegurar que la temàtica de la jornada era fonamental "perquè es parla poc d'una cosa que en realitat és molt important, que és l'abordatge de l'educació infantil en nens amb discapacitat auditiva".
Així mateix, va compartir la seva esperança que aquest model de trobada "es repliqui en altres ciutats del territori", i va coincidir amb Casellas a l'hora de sumar esforços entre entitats per aconseguir més repercussió social.
LA JORNADA
La portaveu de l'associació, Marian González, va ser l'encarregada de presentar l'acte, que va comptar amb ponències de Concha Díaz, de la professora de lingüística general de la UB Joana Roselló, del doctor pediatre especialitzat en psiquiatria infantil Carlos Sánchez, de la psicòloga socioeducativa especialista en discapacitat auditiva Natalia Cárdenas, de la doctora Anna Llupià i de la professora de Llengua de Signes Espanyola (LSE) i Catalana (LSC) Noelia Hernández.
TRIAR LA MODALITAT EDUCATIVA
Díaz va dir que "totes les persones, siguin sordes o no, haurien de tenir el dret de triar la modalitat educativa per als seus fills sords", i va reivindicar la necessitat de comptar amb una norma bàsica d'atenció primària i educació que inclogui l'LSE i LSC, amb professionals formats en llengua de signes, un pressupost que ho faci possible i una xarxa de centres amb aquestes pràctiques.
Pel seu costat, Sánchez va reivindicar més informació sobre les opcions i alternatives amb les quals es troba la comunitat sorda --implants coclears, audiòfons, llengua de signes (LS)--, i va considerar positiva la creació de centres sol per a nens sords per compartir experiències i vèncer els prejudicis sobre la LS.
Cárdenas va criticar que el model d'intervenció a Catalunya està "basat en el dèficit" i des dels Centres de Recursos Educatius per a Deficients Auditius (Creda) no s'aborden altres àrees que Cárdenas va ratllar d'importants, com les necessitats evolutives més enllà de l'àmbit educatiu.
