BARCELONA 14 ago. (EUROPA PRESS) -
La Fundació per a l'Assessorament i Acció en Defensa dels Animals (Faada) ha criticat aquest dimarts una "carència" de contingut educatiu en les exhibicions que tenen lloc als delfinaris espanyols, després d'analitzar 11 espais durant el 2017.
Segons ha informat la fundació en un comunicat, "el contingut educatiu de les exhibicions brilla per la seva absència als delfinaris d'Espanya", malgrat que aquests es regeixen per una llei que els obliga el compliment d'un programa d'educació que informi sobre l'espècie, l'hàbitat i la conservació.
Després de les denúncies rebudes per part d'usuaris que es queixaven del component purament lúdic dels espectacles d'aquests centres, va dur a terme una avaluació dels continguts educatius d'aquestes exhibicions en el marc de la seva campanya SOSdelfines.
Pel que fa al percentatge educatiu, es va destinar, de mitjana, un 8,8% del temps de cada exhibició a oferir informació que pot considerar-se educativa --amb una variabilitat entre l'1,4% i el 26,4%--, durant una mitjana d'exhibició de 20 minutos.
Respecte als valors educatius, es va trobar una gran carència generalitzada, ja que la informació biològica de l'espècie es va basar a assenyalar i explicar les funcions d'algunes parts del cos del dofí --8 d'11 delfinaris-- i a esmentar el nom de l'espècie --7 d'11--.
Tan sols un centre va indicar que aquests animals viuen en grups, i dos que parin les seves cries, de què s'alimenten o que utilitzen ecolocalització.
MÚSICA MODERNA I ENTRETENIMENT
El 73% dels delfinaris van utilitzar música moderna a un volum elevat, el 73% van basar els exercicis dels dofins en salts o comportaments aliens al repertori habitual de la seva espècie, i el 82% va incloure l'entrada al recinte d'algun visitant i dels cuidadors.
En definitiva, les exhibicions amb cetacis dels delfinaris d'Espanya dediquen la major part del temps a exercicis destinats a l'entreteniment del públic.
I les explicacions de megafonia pretenen llançar un missatge de conservació de la naturalesa que "té massa manques com per considerar-se educativa", segons l'estudi de Faada.
