BARCELONA, 28 nov. (EUROPA PRESS) -
Experts internacionals en temes educatius han reclamat un paper central per a la paraula en l'educació durant el III Congrés Internacional The Word in Education que s'ha celebrat aquest dissabte i diumenge a la Universitat Abat Oliva CEU (UAO CEU) de Barcelona.
Les ponències dels especialistes citats en aquest congrés han subratllat la necessitat de posar la paraula i la literatura al centre de tot projecte educatiu, ja que la paraula "és el mitjà privilegiat amb el qual la persones es relaciona amb el seu entorn", ha informat la UAO CEU en un comunicat.
L'esdeveniment, organitzat per Trivium de la UAO CEU, també ha apel·lat a una comprensió global del fet educatiu, cosa que ha implicat integrar en les taules rodones una gran diversitat de perspectives: alfabetització, filosofia, psicologia, teoria de l'educació o literatura.
La segona jornada del Congrés ha començat amb la intervenció del professor de la Universitat de Barcelona, Conrad Vilanou, que ha impartit la ponència 'Paraula, formació i hermenèutica: La paraula viscuda com a base per a una teoria de la formació humana', on ha destacat la importància "del món de la vida", que conviu amb el pla intel·lectual i el metafísic de la fe.
Vilanou ha dit que "vida, saber i fe" són els plans en els quals s'escriu la biografia personal i que marquen una successió de vivències i experiències que determinen el camí cap a la saviesa.
Un dels enfocaments que s'han proposat ha estat extreure de l'obres literàries el potencial educatiu que contenen, i el professor de la UAO CEU, Steffano Abbate, ha aprofundit sobre la noció de 'mestre' a partir de la relació entre Dante i Virgili a la 'Divina Comèdia'.
També s'ha destacat que la literatura pot servir per descriure problemes d'actualitat i deixar en evidència formes equivocades d'afrontar-la.
