BARCELONA 21 nov. (EUROPA PRESS) -
Els resultats educatius dels alumnes catalans han anat millorant progressivament del 2008 al 2012 per les noves polítiques d'ensenyament implantades i l'esforç del professorat, si bé aquesta inèrcia pot frenar-se si no s'inverteix en educació de manera equitativa per pal·liar la desigualtat dels estudiants més vulnerables.
Ho han explicat a la presentació de l'Anuari de l'Estat de l'Educació 2013 de la Fundació Jaume Bofill, dedicat a l'anàlisi de l'evolució de l'educació a Catalunya, els directors del projecte, Miquel Martínez i Bernat Albaigés, acompanyats pel director de la fundació, Ismael Palacín, que ha apuntat que "la revolució consistirà a invertir més en centres amb resultats més baixos".
Els indicadors que evidencien la millora dels resultats --que són globals-- són l'augment del nombre d'alumnes que es graduen en acabar la Secundària --del 79,8% al 82,3%--; la reducció de l'abandonament escolar --del 33,2% al 24%, tot i que per la UE la xifra desitjable és del 15%--; la taxa d'idoneïtat als 15 anys --del 69,4% al 72%--, i la població de 34 anys amb estudis superiors --del 41% al 41,8%--, entre d'altres xifres.
