Rigau ho atribueix a 8.000 estudiants d'escoles vulnerables, que "fan abaixar la mitjana"
BARCELONA, 14 juny (EUROPA PRESS) -
El català s'ha convertit en la matèria que ha obtingut pitjors resultats entre els alumnes de primària de Catalunya, especialment a l'apartat d'expressió escrita, en el marc de les proves de competències bàsiques dels alumnes de primària, per sota del castellà, l'anglès, les matemàtiques i el francès.
Ho ha revelat aquest divendres en roda de premsa la consellera d'Ensenyament de la Generalitat, Irene Rigau, a la llum dels resultats de l'avaluació de les competències bàsiques que van portar a terme el maig més de 70.000 alumnes de sisè de primària de la majoria d'escoles catalanes, a excepció dels estudiants del centre El Turó del Cargol del barri de Gracia de Barcelona, que no van fer les proves com a mesura de protesta per les retallades.
Rigau, que ha admès que l'examen ha estat "més difícil" aquest any, ha explicat que un 15,2% dels alumnes no han obtingut les competències bàsiques en català, assignatura que ha tingut una puntuació mitjana de 71,1 punts, un punt més que no el sistema educatiu català considera com òptim.
La mitjana es dissol si es comparen les notes obtingudes en centres d'entorns vulnerables i d'entorns afavorits: el 31,6% dels estudiants vulnerables han suspès les competències bàsiques en català, mentre que només ho han fet el 7,1% dels de centres de zones acomodades.
Les baixes notes d'aquests alumnes d'escoles vulnerables, uns 8.800, "han fet abaixar la mitjana del conjunt d'estudiants", per la qual cosa Rigau ha anunciat que es reforçarà el coneixement del català en les escoles considerades de 'alta complexitat', especialment a través de la intervenció dels professors.
Segons Rigau, "els docents utilitzen un llenguatge massa bàsic per a tots els nens entenguin el que diuen", el que ha repercutit en una baixada generalitzada de les notes mitges una vegada s'ha incrementat la dificultat de les proves aquest any.
A més del català, la bretxa educativa entre els alumnes d'escoles d'entorns vulnerables i d'escoles d'entorns afavorits es produeix a la resta d'assignatures bàsiques --matemàtiques, castellà, anglès i francès--, amb diferències de fins a 20 punts.
MILLORA DEL SISTEMA
Malgrat que Rigau ha insistit que els resultats d'aquest any no són comparables amb els de proves anteriors a causa de l'increment de dificultat, ha insistit en una "millora del sistema", tenint en compte que s'ha reduït lleugerament la borsa d'alumnes que no assumeixen les competències bàsiques.
Així, mentre el 2012 el fracàs ha estat del 15,8% en llengua catalana, aquest any ha estat del 15,2% --tot i que la nota mitjana ha baixat-- i en el cas del castellà, no han obtingut les competències bàsiques el 14,2% mentre que l'any passat la xifra ha estat del 19%.
Les notes dolentes en matemàtiques han passat d'afectar el 18,2% dels alumnes al 15%, mentre que en anglès s'ha passat del 27,4% al 19%: "Estem aconseguint visibilitat als estudiants amb més dificultats per poder ajudar-los més i millor", ha dit Rigau.
