BARCELONA, 4 ago. (EUROPA PRESS) -
Els resultats de les proves de competències del curs 2021-2022 mostren un descens de la puntuació mitjana en totes les matèries dels alumnes catalans, amb la baixada més acusada en la competència matemàtica, segons publica el quadern 'L'avaluació de quart d'ESO 2022' del Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu consultat per Europa Press.
Segons l'informe, publicat aquest dijous per 'La Vanguardia', la puntuació en matemàtiques en les proves d'avaluació de quart d'ESO del curs 2021-2022 ha estat "el valor més baix" de tota la sèrie iniciada el 2012, amb 61,2 punts, i trenca l'estabilitat al voltant dels 68 dels últims anys --el curs 2020-2021 ja va baixar a 66,7--.
En competència lingüística en llengua catalana, la puntuació mitjana del 2022 ha estat de 74,1, la qual cosa suposa un descens de 2,4 punts respecte a la puntuació mitjana del curs anterior, i queda en la mateixa situació que el 2020, quan va patir un descens de més de 3 punts respecte a gairebé tots els anys anteriors.
En llengua castellana, els alumnes de quart d'ESO han obtingut un 75,2 mitjana, la qual cosa suposa un descens de 2,8 punts respecte a la puntuació del 2021, en una competència que havia mostrat una progressió des del primer any d'aplicació de 4,1 punts, però que aquest any ha baixat.
El Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu ha assegurat que la diferència d'1,1 punts demostra que existeixen "evidències per continuar afirmant que el sistema educatiu català proporciona un coneixement equiparable de les dues llengües oficials a Catalunya en acabar l'educació obligatòria", i ha assenyalat que en ambdues llengües hi ha molt pocs alumnes que treguin puntuacions baixes.
La competència lingüística en llengua anglesa també ha patit un descens de 2,1 punts de mitjana, passant de 70,5 a 68,4, que ja va viure una caiguda l'any passat, mentre que en francès s'ha incrementat 4,2 punts i en alemany 1,2 punts respecte al 2021.
En la competència cientificotecnològica, la puntuació ha baixat 0,2 punts entre 2021 i 2022, i ha passat de 63,9 a 63,7, sense obtenir els nivells dels primers anys en què estava per sobre dels 66.
En totes les competències, llevat de la matemàtica, el percentatge més elevat de l'alumnat s'ha situat en el nivell mitjà-alt.
CONSELLERIA D'EDUCACIÓ
Fonts de la Conselleria d'Educació han explicat a Europa Press que la pandèmia i el tancament de centres "ha incidit en els resultats de les matèries, pel que suposa l'efecte mitigador de l'escola en les desigualtats entre l'alumnat", i ha assenyalat com a exemple el cas del català a l'escola com a element que incrementa el seu coneixement.
El departament ha explicat que treballarà amb Inspecció en l'anàlisi de dades de centres per donar la resposta necessària a cada escola.
Les mateixes fonts han assegurat que "per tenir la fotografia completa i poder extreure les conclusions", el Consell Superior d'Avaluació complementarà els resultats amb l'anàlisi de context de l'alumnat de quart d'ESO, que es publicarà en un informe després de l'estiu.
