MADRID/BARCELONA 21 nov. (EUROPA PRESS) -
Els alumnes de Catalunya són els tercers de l'Estat juntament amb Navarra a l'hora de resoldre problemes en grup i se situa amb 505 punts per sobre de la mitjana espanyola i dels països analitzats, segons l'últim informe PISA publicat aquest dimarts per l'OCDE.
Els alumnes de Madrid i Castella i Lleó són els que obtenen els millors resultats dins d'Espanya, mentre que els d'Andalusia i Extremadura registren els pitjors resultats.
L'estudi, que posa el focus en 32 països membres de l'OCDE i altres 19 nacions i economies associades, analitza la capacitat dels estudiants de 15 anys a l'hora de treballar en equip i col·laborar en la resolució de problemes.
La mitjana dels països analitzats és de 500 punts, sent els estudiants de Singapur (561), el Japó (552), Hong Kong (541) i Corea (538) els que obtenen millors resultats en aquest àmbit, davant dels de Tunísia (382), el Brasil (412), Montenegro (416) i el Perú (418).
A Espanya, amb una mitjana de 496 punts, lideren la classificació Madrid (519), Castella i Lleó (517), Navarra (505) i Catalunya (505), totes elles per sobre de la mitjana de l'OCDE, seguides d'Aragó (499), Castella-la Manxa (497), Astúries (496), La Rioja (495), Galícia (494), Comunitat Valenciana (492), Balears (488), Múrcia (486), Cantàbria (485), País Basc (484), Canàries (484), Andalusia (483) i Extremadura (474).
LES NOIES, MILLORS
Per gènere, les noies obtenen de mitjana 515 punts (508 a Espanya), destacant en països com Austràlia, Finlàndia, Letònia, Nova Zelanda i Suècia, davant dels 508 dels nois (485 a Espanya). L'informe constata que als països analitzats les alumnes són millors en lectura, però pitjors en matemàtiques i ciències.
L'avaluació de PISA es va realitzar el 2015 i porta per lema 'Collaborative problem solving'. Analitza altres qüestions com el fet que els pares ajudin els fills (en cas de rebre aquest suport, els alumnes obtenen millors notes) o l'ús dels videojocs (aquells que hi juguen tenen pitjors resultats).
