DAVID ZORRAKINO - EUROPA PRESS - Arxiu
BARCELONA, 26 oct. (EUROPA PRESS) -
El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) ha sentenciat que una alumna de Canet de Mar (Barcelona) Turó del Drac haur de rebre en castell, a més de l'assignatura de llengua, "una o unes rees de coneixement, competncies clau, matries o assignatures addicionals que, per la seva importncia en el conjunt del currículum i la seva crrega lectiva, puguin ser considerades com a principals".
Ho ha fet en estimar en part el recurs de la família d'un alumne contra la decisió de la Conselleria d'Educació de rebutjar la seva petició de modificar el rgim lingüístic educatiu, segons consta en la sentncia consultada per Europa Press.
La decisió del tribunal reconeix "com a situació jurídica individualitzada, el dret de l'actor a que, mentre la filla estigui escolaritzada en el sistema educatiu catal, rebi de manera efectiva en castell, a part de l'rea de coneixement" una assignatura troncal en castell.
La demanda que va originar el procediment reclamava que la menor rebés almenys un 25% d'hores lectives en castell i volia anullar el projecte lingüístic de l'escola per un altre amb "una presncia equilibrada de la vehicularitat en l'ensenyament de les dues llengües oficials", a la qual cosa la Generalitat es va oposar.
En l'argumentació de la decisió, el TSJC es remet al que ja va exposar en la sentncia del 16 desembre del 2020, amb la qual va ordenar impartir almenys un 25% d'ensenyament en castell dins el sistema educatiu catal, una decisió que va basar en la doctrina del Tribunal Constitucional (TC) i va valorar que "en conjunt, l'ús vehicular de la llengua castellana en el sistema d'ensenyament a Catalunya és residual".
POT "PERJUDICAR" ALUMNES NO CATALANS
Ara, amb l'escola de Canet de Mar, el TSJC valora que l'ús de les llengües que s'ha fet fins ara "no compleix el patró establert en la reiterada doctrina constitucional, i la presncia de la llengua castellana és residual".
"Si bé l'objectiu establert en la normativa catalana d'educació és el domini de les dues llengües en acabar els estudis, no es pot prescindir del fet que existeixen situacions de mobilitat, és a dir, d'alumnes que només estan transitriament en el sistema educatiu catal, per la qual cosa no es poden crear etapes educatives d'immersió que puguin perjudicar aquests alumnes i aquestes alumnes", afegeix el tribunal.
"VIABILITAT" DE LA IMMERSIÓ
Els jutges valoren que el sistema d'immersió lingüística "podria tenir viabilitat en un ensenyament gratut binari o d'opció lingüística, per presenta uns límits en un model únic integral d'ensenyament gratut per a tots els alumnes, com és el sistema educatiu de Catalunya, en qu s'ha de respectar la cooficialitat de les llengües i el dret dels alumnes i les alumnes a rebre un mínim d'ensenyament en castell".
Després de la sentncia del 2020 amb la qual el TSJC va ordenar impartir un 25% de castell, el Govern va aprovar una normativa sobre llengües en l'ensenyament que fixava la "inaplicació" de percentatges en aquesta matria.
Aquesta normativa est pendent que el Tribunal Constitucional (TC), on la va elevar el TSJC, resolgui sobre la seva constitucionalitat, i mentrestant la sentncia d'aquest dijous no fa cap esment a percentatges.
