BRUSSELLES 28 febr. (EUROPA PRESS) -
Els grups socialdemcrata, verd, en el qual s'enquadra ERC, i d'esquerra han plantat aquest dimarts a l'audincia organitzada per la Comissió de Peticions del Parlamento Europeu sobre el model d'immersió lingüístic a l'educació a Catalunya, esdeveniment que ha transcorregut amb la participació només de populars, liberals i dreta a més de diferents experts i professors universitaris.
En una intervenció a l'inici de l'audincia, la diputada verda danesa Margrete Auken ha anunciat que els eurodiputats socialistes, verds i d'esquerra no participarien en l'acte, abandonant la sala, després de criticar la "manipulació" que fa la presidenta de la comissió de Peticions, Dolors Montserrat, d'aquest frum parlamentari i acusar-li de promoure els interessos partidistes de PP, Cs i Vox.
En aquest moment, eurodiputats com Jordi Solé (ERC), Clara Ponsatí o Carles Puigdemont (Junts i no adscrits a grups) s'han aixecat de la cadira. Per part del PSOE o Unides Podem directament no han acudit a l'audincia.
Les comissions poden organitzar audincies d'experts quan ho considerin indispensable per a la bona marxa dels seus treballs sobre un assumpte determinat. Es tracta d'una oportunitat per escoltar a experts i debatre sobre assumptes clau. En aquest cas, l'audincia precedeix a la missió parlamentria que la comissió de Peticions manar a Catalunya en el segon semestre de 2023 per investigar el model lingüístic a l'escola catalana.
De la mateixa manera, Peticions és objecte de polmica ja que els parlamentaris socialistes i d'esquerra vénen criticant la gestió que fa d'ella Montserrat, a la qual acusen de prioritzar assumptes que concerneixen a la política interna d'Espanya amb finalitats partidistes.
En aquesta ocasió, en nom dels tres grups, Auken ha denunciat la falta de pluralitat en la conformació del panell d'experts d'aquesta audincia, després de lamentar que tres d'ells han estat triats pel PP i un altre és Manuel Acosta, membre de Vox al Parlament catal. "Tots ells ja coneguts per oposar-se al model d'immersió lingüística de Catalunya mentre que les dades oficials proven els resultats positius de tal model", ha apuntat.
"Aix és clarament inacceptable. Aquest fet porta a la manipulació de la comissió i el procediment amb els temes espanyols a un altre nivell només per servir als interessos partidistes de PP, Vox i Cs", ha indicat.
Davant d'ella, Montserrat ha pres la paraula per defensar que es va seguir el degut procés en la constitució del panell d'experts en sotmetre a votació la llista de participants --on els grups de dreta sumen majoria--, un trmit que els grups de socialistes, verds i esquerra rebutgen perqu evita la cerca de consensos que el propi reglament del Parlament Europeu assenyala com a prctica habitual en les comissions.
Segons les actes de la reunió de coordinadors al gener, el grup socialista va reclamar una composició equilibrada amb experts designats pels grups majoritaris; aix és populars, liberals, socialistes i verds. Davant d'aix, Montserrat va proposar retirar la participació del diputat de Vox en el Parlament, quelcom que tampoc va prosperar.
INDEPENDENTISTES DEMANEN LA DIMISSIÓ DE MONTSERRAT
En declaracions posteriors en els passadissos del Parlament Europeu, les forces independentistes han criticat l'audincia organitzada per Peticions, centrant les seves crítiques en el paper de Montserrat, a la qual han acusat d'utilitzar la comissió per fer "política nacionalista espanyola". "Si Dolors Montserrat encara té un mínim de respecte a aquesta casa o encara té un mínim de decncia política, la qual cosa hauria de fer avui és dimitir", ha afirmat l'eurodiputada d'ERC, Diana Riba.
Pel seu costat, Clara Ponsatí ha acusat Montserrat de propiciar un escenari per atacar el sistema d'immersió de Catalunya, després d'assenyalar que si alguna llengua és "menyspreada i té dificultats" per sobreviure és el catal. Al seu torn, ha assenyalat a la presidenta del Parlament Europeu, Roberta Metsola, per mantenir les presidncies de les comissions malgrat usar-se "purament per servir als seus interessos polítics i els interessos del nacionalisme espanyol". "La Presidncia també és responsable d'aquest comportament vergonyós en les presidncies de les comissions", ha afirmat sobre una queixa que el seu grup a elevat a la Presidncia a través d'una carta.
AUDINCIA NOMÉS AMB PP, CS I VOX
En tot cas, l'audincia organitzada per Peticions ha tirat endavant només amb la participació de diputats 'populars', liberals i de dreta, en la seva immensa majoria espanyols, que han posat l'accent en la situació de persecució que, al seu judici, viu el castell en el sistema educatiu catal.
Montserrat ha defensat que a Catalunya es respecti la Constitució i les sentncies judicials sobre l'ús del castell a l'escola, insistint en un model bilingüe perqu "totes les llengües es puguin ensenyar i no s'assenyali a ningú per parlar, voler o sentir en la llengua que vulgui".
Pel seu costat, la portaveu 'popular' Rosa Estarás ha demanat un sistema de "bilingüisme cordial", recalcant que no complir les sentncies judicials és "anar contra l'Estat de Dret i els valors europeus". "És anar contra la llibertat i els drets", ha subratllat.
Maite Pagazaurtundua, de Cs, ha criticat que el model d'immersió a Catalunya respon qüestions ideolgiques i no a necessitats del menor. Fins a Brusselles s'ha desplaat Carlos Carrizosa, portaveu de Cs a Catalunya, per celebrar que l'Eurocambra discuteixi sobre l'educació a Catalunya i demanar-li que empari als estudiants castellanoparlants davant un Govern que "no pren cartes a l'assumpte". "Catalunya l'única regió del món occidental democrtic en el qual la meitat de la població no poden estudiar en la seva llengua oficial materna", ha exposat.
Per part de Vox, Jorge Buxadé ha denunciat la "persecució implacable" del castell a les escoles catalanes i, en general, "la cancellació cultural" de l'espanyol a la comunitat autnoma amb la "complicitat" dels governs a nivell nacional.
Tot després que diversos professors universitaris hagin qüestionat el model d'educació basat en l'ús del catal, en insistir que és "estructuralment discriminatori" i genera desigualtats en l'aprenentatge dels nens segons sigui el seu idioma matern.
