BARCELONA 26 oct. (EUROPA PRESS) -
La CUP ha demanat aquest divendres retirar el document de la Conselleria d'Ensenyament de la Generalitat que actualitza el model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya per adaptar-lo i ser sensible a la diversitat lingüística i cultural.
En un comunicat, la formació ha sostingut que demana retirar el document "per errors en la diagnosi, i de plegar-se a criteris de mercat i no de model de país, errar un altre cop en la política d'autonomia dels centres i per tant de la segregació", i ha reclamat reforçar el model d'immersió lingüística.
La Conselleria d'Ensenyament va presentar aquest dimarts un document que vol actualitzar el model lingüístic de l'educació catalana, contempla una flexibilitat de l'aprenentatge de llengües també en cas que el castellà no assoleixi el mateix nivell al final d'etapa que el català i introdueix l'àrab i el xinès com a optatives.
Els cupaires han negat que aquesta actualització suposi la fi de la immersió lingüística, com han defensat alguns crítics, encara que "sí que introdueix algunes de les fal·làcies sobre les quals han insistit els detractors d'aquest model", per la qual cosa alerten que això podria dificultar la plena normalització del català.
Així, la formació ha advertit que, davant les campanyes contra la immersió lingüística, "deixar el model lingüístic a mans de les direccions dels centres educatius suposa desprotegir el model d'immersió".
NOVES LLENGÜES
La CUP també ha criticat que la Conselleria plantegi introduir llengües com l'àrab i el xinès però que "en canvi continuï marginant llengües de comunitats nacionals com el romaní o l'occità".
A més, lamenta que el projecte "no proposa solucions, no preveu pressupostos, ni tampoc els necessaris processos de formació del professorat", i que, al seu parer, sobrevalora la capacitat de la tecnologia en l'aprenentatge lingüístic.
No obstant això, ha assenyalat la necessitat de ser "prudents en relació a l'impacte d'aquest document" perquè no és vinculant, i ha exigit doblar el pressupost en l'educació pública.
