La sentncia carrega contra la inspecció educativa per no haver actuat amb més contundncia pels missatges pujats de to que li enviava a la denunciant
ACN
Girona.-L'Audincia de Girona ha absolt el professor de secundria que s'enfrontava a 55 anys de presó acusat d'abusar sexualment d'una alumna menor d'edat a Caldes de Malavella (Selva). La sentncia conclou que "no s'ha acreditat" que mantinguessin relacions sexuals durant les cinc trobades fora de l'institut que van tenir entre el 23 de juliol i el 26 d'agost del 2015, sobretot perqu la denunciant es va desdir al judici i va assegurar que s'ho havia inventat. El tribunal critica, per, l'actitud de la inspecció educativa i considera que hauria d'haver adoptat mesures "molt més radicals" quan es va descobrir que el professor s'intercanviava missatges pujats de to i de contingut sexual amb la menor, que aleshores tenia 15 anys i té un trastorn de desenvolupament i aprenentatge.
L'acusat va ser tutor de la menor durant el curs 2013-2014 a l'institut de Caldes de Malavella. La víctima té reconegut un trastorn de l'aprenentatge i el desenvolupament que li suposa una disminució del 33% de les seves capacitats. El tribunal recull que el trastorn "no li impedeix tenir plena autonomia en la presa de decisions, incloent-hi l'mbit de les relacions sexuals". Tot i aix, apunta que té "certa immaduresa" en les seves relacions interpersonals. La sentncia de la secció tercera de l'Audincia de Girona, de la qual ha estat ponent el magistrat Ildefons Carol, conclou que l'estiu després d'acabar el curs, el professor i la denunciant es van trobar en cinc ocasions en un bosc proper al cementiri de la població, a la urbanització Aigües Bones."No s'ha acreditat que en cap de les cinc trobades mantinguessin relacions sexuals o tinguessin algun contacte de caire sexual", recull la sentncia que absol el professor, tal com sollicitava el seu advocat Christian Salvador. A l'hora d'absoldre, el tribunal es basa sobretot en la declaració de la denunciant, que al judici es va fer enrere i va assegurar que s'havia inventat els abusos. "Ara nega de forma taxativa que hi hagués cap mena de relació o contacte sexual entre ells", exposa el tribunal. Al judici, la noia va justificar el canvi de versió dient que se sentia "molt pressionada pel seu entorn" que ja havia denunciat el professor pels missatges de contingut sexual- i que estava "enamorada" de l'acusat. La sentncia argumenta que com que el professor la rebutjava per "li seguia la corrent", "no resulta en absolut inversemblant" que l'aleshores menor "expliqués all que pensava que volia que succeís". Adolescent en zelLa sentncia també determina que els missatges que els professor i l'alumna s'intercanviaven a través de les xarxes socials i per Whatsapp corroboren que mantenien una "sorprenent per dir-ho amb suavitat- relació" per no demostren que acabessin mantenint relacions sexuals. També perqu en cap moment es va fer una exploració ginecolgica a la menor que confirmessin els abusos. En aquest punt, el tribunal critica que la fiscalia en cap moment va acusar el professor de "seduir, per activa o per passiva, una adolescent amb problemes de retard cognitiu, confiada al seu crrec com a tutor, ni de comportar-se amb ella com un altre adolescent en zel". "Només se li imputava que, sabent de la seva edat i condició mental, hagués mantingut relacions sexuals", subratlla la sentncia. L'Audincia de Girona també carrega contra la inspecció educativa perqu quan es va destapar que s'intercanviaven missatges de contingut sexual, i havent dit el professor a companys de feina que s'havien fet un petó als llavis, es va limitar a "posar pautes de conducta" com ara recomanar-li a l'acusat que mantingués la distncia amb la menor. "Hauria d'haver-se donat lloc a una intervenció molt més radical", apunta la sentncia. "No tenim competncia al respecte, i a més els fets potser ja es troben prescrits des d'un punt de vista disciplinari, per es fa difícil pensar altra cosa davant els missatges que figuren a la causa", conclou el tribunal. La sentncia posa com a exemple diferents missatges com ara un on el professor deia "potser far una mica de ma al principi per poc a por hauria d'anar convertint-se en plaer", "ja has imaginat en quina postura t'agradaria fer-ho" o "ho vull tot, petons i tocar, i a la que pugui et faig passar davant". La sentncia no és ferma i es pot recórrer interposat recurs de cassació al Tribunal Suprem.
